Naslov predavanja: 

PREVENCIJA RIZIČNIH ONLINE PONAŠANJA DJECE U OSNOVNOJ ŠKOLI – POTENCIJALI ALATA ZA MODERNO DOBA

Kratki sažetak: Suvremeno odrastanje djece snažno je povezano s digitalnim okruženjem, što donosi nove izazove u prevenciji rizičnih ponašanja. Naglasak je na razumijevanju digitalnih rizika poput rizičnih online interakcija, pretjeranog korištenja tehnologije i utjecaja dizajna digitalnih platformi. Posebno se ističu rizici povezani s društvenim mrežama i videoigrama koje potiču dugotrajno korištenje. Naglašava se važnost sustavne prevencije u školama te uloga socio-emocionalnog učenja u razvoju odgovornog ponašanja djece. 

Neven Ricijaš je redoviti profesor na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu koji se bavi rizičnim ponašanjima djece i mladih, maloljetničkom delinkvencijom i bihevioralnim ovisnostima. Koautor je preventivnih programa „Tko zapravo pobjeđuje?“ i „Alati za moderno doba“ te provodi edukacije za stručnjake o prevenciji rizičnih ponašanja i ovisnosti.

Naslov predavanja:

EMOCIONALNI IZAZOVI U ODGOJNO OBRAZOVNOM RADU

Kratki sažetak: „Emocionalni izazovi u odgojno-obrazovnom radu“ obrađuju važnu temu mentalnog zdravlja stručnjaka koji rade u odgoju i obrazovanju. Osvještava se činjenica da se, uz stručne kompetencije, djelatnici često suočavaju s izazovima profesionalnog sagorijevanja. U današnje vrijeme, kada su pritisci na odgoj i obrazovanje sve veći, a temeljne vrijednosti i autoritet odgojno-obrazovnog sustava sve češće se preispituju, sve je teže nositi se s odgovornostima svakodnevnog rada. 

Darko Kobetić, stručnjak je u području rada s djecom, mladima i obiteljima. Dugogodišnji stručni suradnik UNICEF-a BiH i Crne Gore. Ravnatelj Centra znanja PROFECTUS i autor programa osnaživanja roditelja za suradnju s odgojno obrazovnim ustanovama u cilju prevencije nepoželjnih ponašanja i Programa osnaživanja učenika osnovnih škola u području mentalnog zdravlja. Autor stručnih knjiga "Budi mi roditelj kakvog trebam - put podrške" i "Budi roditelj, ne noj - odgovorno roditeljstvo" te brojnih stručnih priručnika. Provodi usavršavanja stručnjaka u odgoju i obrazovanju te socijalnoj skrbi kao i radionice za razvoj roditeljskih kompetencija. Sudionik je brojnih međunarodnih konferencija u području razvoja sustava podrške.

Naslov predavanja:

ŠUMSKA PEDAGOGIJA U SLOVENSKIM VRTIĆIMA I  ŠKOLAMA

Kratki sažetak: S promjenama u društvu primjećujemo sve više djece kojima je teško raditi u školskom okruženju te je sve manje kretanja, doživljavanja i učenja kroz iskustvo. Kretanje, igra i učenje u prirodnim okruženjima pristup su najvećem i najučinkovitijem prostoru za učenje i ključ uspješnog učenja i razvoja djece.

Natalija Györek osnivačica je Instituta za šumsku pedagogiju i Mreže šumskih vrtića i škola Slovenije koja u Sloveniji uspješno radi već četrnaest godina. U slovenski odgojno-obrazovni sustav uvela je programe Šumski vrtić i Šumska škola koji se temelje na razvojnim potrebama djece i ujedno produbljuju važnost uloge pedagoškog djelatnika. Autorica je sedam priručnika i nekoliko didaktičkih pomagala za rad na otvorenom te održava brojne praktične obrazovne seminare i radionice za pedagoške stručnjake. Uspješno usmjerava rad slovenskih pedagoga izvan učionica  i igrališta u prirodna okruženja. Pritom se s kolegama bavi nizom izazova s kojima se suočavaju današnje generacije djece, a time i odgojno-obrazovni djelatnici, posebice porastom kognitivnih i emocionalnih devijacija u dječjem razvoju te sve težim uvjetima za rad u učionici.

Naslov predavanja:

INTEGRACIJA UDL-a i SEL-a U STEAM OBRAZOVANJU: INOVATIVNI PROSTUPI POUČAVANJU KROZ EUROPSKE PROJEKTE 

Kratki sažetak: Izlaganje predstavlja inovativni pristup koji povezuje Universal Design for Learning (UDL) i Social and Emotional Learning (SEL) u okviru STEAM obrazovanja, umjetne inteligencije i robotike kroz iskustva iz Erasmus+ projekata. Takav pristup potiče inkluziju, kreativnost, kritičko mišljenje i razvoj socio-emocionalnih vještina, čime se povećava angažiranost i cjelovit razvoj učenika.

Margarita Dakoronia je učiteljica razredne nastave u Grčkoj uključena u STEM i interdisciplinarne obrazovne projekte. Djeluje kao Scientix ambasadorica, Code Week Leading Teacher i Europeana Master Trainer te sudjeluje u Erasmus+ projektima i inicijativama građanske znanosti usmjerenima na održivost okoliša i znanje o moru. Njezin rad nagrađen je priznanjima na natjecanjima Europeana i Scientix.

Chrysoula Georgakopoulou je učiteljica informatike i robotike u Grčkoj s više od 20 godina iskustva. Kao Scientix i Intel ambasadorica te Code Leader, promiče STEM, robotiku i digitalne inovacije kroz Erasmus+ i nagrađivane eTwinning projekte.

Naslov predavanja:

TALIS, MEĐUNARODNO ISTRAŽIVANJE O UČENJU I POUČAVANJU 

Kratki sažetak: Predstavljanje rezultata međunarodnog istraživanja o učenju i poučavanju (TALIS). TALIS je najveće međunarodno istraživanje u obrazovanju koje omogućuje učiteljima, nastavnicima i ravnateljima podjelu i prikaz iskustva i stavove o radu u školi. Pokrenula ga je Organizacija za ekonomsku suradnju i razvoj (OECD) početkom 2000-ih s ciljem prikupljanja usporedivih podataka radi unapređenja kvalitete učenja, poučavanja i obrazovnih politika. U provedbi istraživanja, uz OECD i zemlje sudionice, sudjeluju i organizacije poput Education Internationala, Europske komisije i UNESCO-a.

Vinko Filipović, profesor geografije, 17 godina radio je kao učitelj, bio ravnatelj Agencija za odgoj i obrazovanje te savjetnik u Kabinetu ministra znanosti i obrazovanja, a danas je ravnatelj Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje obrazovanja. Dobitnik je brojnih priznanja za unapređenje obrazovne prakse, a zaslužan je za razvoj sustava napredovanja učitelja, modernizaciju školskih natjecanja te pokretanje nagrade Oskar znanja.